Định nghĩa dài này được giảm lại chỉ còn 1/3 trong Sơ Đồ Tư Duy. Kết quả là não phải khiến bạn mơ màng, viết nguệch ngoạc trên giấy, giảm bớt sự tập trung của bạn vào môn học. Báo chí, đài truyền hình ca ngợi tôi như bậc thầy về việc học và như 1 thiên tài.
?” yêu cầu các kỹ năng suy nghĩ khác nhau. Đáng tiếc là tất cả học sinh (dù thiên về não trái hay não phải) đểu bị chuyển vào cùng 1 hệ thống giáo dục nơi mà 90% các môn học đòi hỏi các chức năng não trái. Sự khác biệt nằm ở trạng thái não của chúng ta.
(theo tôi, việc làm này có thể giúp bạn làm nhanh chóng một số các câu hỏi lý thuyết) Những sinh viên này biết rất rõ là họ muốn có công việc như thế nào, họ muốn kiếm bao nhiêu tiền và họ khao khát những thành công nào. Tập trung nhìn vào câu văn đang bị che lại.
Mọi việc ngày càng trở nên tồi tệ. Người thành công luôn hành động với tư tưởng rằng họ MUỐN thành công trong những việc họ làm. Những kẻ thất bại lúc nào cũng có khuynh hướng đổ lỗi cho mọi người trừ bản thân họ.
Để học hiệu quả, trước hết bạn phải tạo ra một môi trường học tối ưu. Câu trả lời của tôi là: “Vấn đề không phải là bạn có thể trở thành học sinh xuất sắc hay không. Nếu trí thông minh không thể thay đổi, tôi chắc chắn khi bạn học kém thì bạn chợi điện tử cũng rất tệ.
Từ thay thế phải là từ dễ hình dung. Phóng to, kéo gần và thêm đủ màu sắc vào hình ảnh. Tuy nhiên, nếu bạn xác định mục tiêu đạt loại trung bình, não bộ của bạn biết rằng, nó được phép mất phân nửa số điểm.
Kết quả là họ luôn cảm thấy bận rộn, đầu óc luôn căng thẳng, làm việc kém hiệu quả và nhận những kết quả tệ hại. Tại sao? Bởi vì như vậy, bạn không làm chủ được cuộc sống của bạn. Cảm xúc của bạn hiện giờ bị ảnh hưởng bởi:
Ký tên vào bản cam kết này và đưa cho cha mẹ, bạn bè xem làm chứng. Xin nhớ rằng việc đạt được nhiều đỉnh điểm gợi nhớ thông tin nhất, bạn nên luôn luôn lên kế hoạch cho mỗi lần học dài tối đa là 2 giờ đồng hồ. Cho nên, bạn hãy cẩn thận trong cách sử dụng thời gian.
Đó chính là lý do tại sao Sơ Đồ Tư Duy được gọi là công cụ ghi chú tối ưu. Bạn nên tạo Sơ Đồ Tư Duy theo đề cương cho mỗi môn học. Chuyện gì đã làm nên sự khác biệt to lớn này ? Chắc chắn không phải vì mức độ thông minh hoặc khả năng của họ.
Tôi kết thúc khóa học với những kĩ năng học hiệu quả và một niềm tin mãnh liệt rằng tôi có thể giành lại quyền được thành công của chính mình. Kết quả là họ không thể nào đạt điểm cao vì họ không hiểu rõ bài và phạm những lỗi bất cẩn đáng tiếc do quá căng thẳng. Trong ví dụ này, chúng ta thêm các ý chính vào các tiêu đề phụ như sau: