Người ta nhận ra rằng có khả năng đọc to không có nghĩa là có khả năng đọc thầm. Đây là một hoạt động phức tạp hơn, những cũng hệ thống hơn hai cấp độ trước. Lượng tài liệu dạng như vậy nhiều tới mức không ai có đủ thời gian đọc hết một phần những tài liệu đó.
Tiểu thuyết, kịch, truyện… đều sử dụng những yếu tố của các môn khoa học xã hội. Ví dụ bạn nói Tao yêu mày với con chó của bạn bằng một giọng giận dữ, nó sẽ co rúm lại vì sợ và không thể hiểu được bạn nói gì. Do đó, khi bàn luận về các quan điểm của một bộ phận nhỏ tác giả, chúng ta không thể dùng từ sự tiến bộ ngay cả khi các tác giả trong nhóm đó dùng từ này.
Thực tế này có thể áp dụng vào trường hợp của câu và nhận định. Luật phát tốt không phụ thuộc vào lực lượng vũ trang tốt. Chuẩn bị về mặt thể chất tức là có thính giác và thị giác tốt.
Ví dụ, trong suy nghĩ của một nhà nghiên cứu nguyên tử thường tồn tại một cấu trúc phức tạp mang tính giả thuyết về hiện thực, khiến ông ta nhìn nhận một số dữ kiện theo hướng khác với một người nguyên thuỷ. Có thể nói khám phá không có trợ giúp là nghệ thuật đọc một cách tự nhiên và đời thường. Để viết được cuốn tiểu sử cuối cùng, tác giả phải đọc tất cả các nguồn tin, tài liệu và kiểm tra rất nhiều thông tin lịch sử đương đại.
Định lý 5 chỉ chứng minh mối quan hệ giữa giả thiết và kết luận đúng. Giả sử một nhà khoa học cũng băn khoăn với câu hỏi về kiểu sống của con người. Đây chính là mục tiêu chủ đạo của cuốn sách này.
Dựng hình rất cần thiết cho việc chứng minh các định lý. Ví dụ này chỉ ra sự khác biệt quan trọng giữa các loại sách thực hành. Để chương này có ích với bạn, chúng tôi sẽ giải thích ý nghĩa của thuật ngữ này theo cách mà chúng tôi sử dụng.
Ví dụ, chúng ta thường rất vui khi một nhân vật được thừa kế nhiều tiền hoặc gặp vận may. Vì thế, không phải cứ nơi nào có lực lượng vũ trang tốt cũng có luật pháp tốt. Đọc một bài viết, người đọc có thể tiếp nhận một lượng thông tin ít hay nhiều, toàn bộ hay chỉ một phần, phụ thuộc vào mức độ hoạt động họ bỏ ra trong quá trình đọc, và kỹ năng điều khiển các hoạt động trí óc liên quan.
Tên sách, tiêu đề mỗi chương và lời đề từ cũng phần nào giúp ích cho việc phân loại đó. Chỉ những diễn thuyết ẩn hoặc không thể phát hiện mới thật sự nguy hiểm. Như vậy, vì không hiểu đúng ý bạn, sự bất đồng của chúng tôi là không hợp lý.
Hơn nữa, không phải cứ tương ứng với một câu trần thuật là một nhận định được nêu ra. Cũng có trường hợp ngoại lệ. Tốt nhất là bạn tự viết được một bản tóm tắt trong quá trình đọc phân tích.
Con người là những động vật có lý trí. Sự ngu dốt của người có học đi theo sau kiến thức. Chúng ta cũng không nên hy vọng tất cả các tác giả sẽ trả lời các câu hỏi của ta cùng một kiểu.